我的% 小学老师

简介

　　今?年是布,+ 埃尔老师最后一年)
在这个班里上课。这是一 (]个略微有点特殊的班级， @学生来自这个村镇的各个\地方，他们的水平和年龄有所不同，但\,:是@(布埃尔\老师对他们的关心都是一样的。布埃尔老?师会在每周二的下午给孩子们进行听写测验，尽管这是孩(:子们最不喜欢的一个部分;(/，但是布埃;/尔老师会用自己独特的\叙$述方式让孩#_子们乖乖地坐在书桌前。索林是布埃尔老:$
(师/^的一/-[名学生，但是他[\的水平 明显
`^跟不上别的孩子，布
`埃尔老师在这时开始阐述他*.(`@的教育法则了：因材施教，不要给学生太,_大的压力] ，:(:还是要以鼓励%为主。后来我们?@了解到，原来这?\个班级里的 \学生家长大\
部分也是布埃尔老师带出来的，!这更增添了布埃尔老师在这所学校里面的威严。布埃尔老师不但_]在课上$给同学`们#讲法国大诗人兰@+\波的诗集@*，陶=冶他们的情操!，还爱在`课下和小朋友们一起踢球 #_。当遇到两位同(`:学因为对方的身材过胖而产生.的争论的时候。布 \-[埃尔)##老师不会硬生生地把两个@@+ 孩子

?拉开_， ]
而是他 +会跟他们讲@% 人都*是不=满足自己的现状的，金发的想要黑发，蓝眼睛的想要绿-%眼睛。但是最重要的是我们 %要承认自,己的物理状态。这才是重要的。小时候的争论!` 如@(
果不
`正确 对待的话，长大了这些`孩[子很有可能/会走上打架斗殴的道路。布/埃-尔;老师在带*+领孩];@子们社会化的过程中也做; 出了很多$+努力， #(比如让!,(孩子们自己去买%面包，带他=们去巴黎徒步远行()，教会他们坐 地铁。其实很多人都觉得布埃尔老师!没 有必要这么拼命，承担这么多责-任，但正是因为布埃尔对于整个村子和村民的大-#爱才让他获得了人们的`尊^#`重，最后，在布]; 埃尔老师走的=+那一天@，许多人都哭了。布埃尔本人也潸然)?+)泪下。